2022-Jan-10 Level 3 話す力も付けたいんです。

Lesson Dialogues

Situation 1

A student Takai-san and his teacher are talking after school.

Comprehension Quiz (Skip if you don't understand the conversation yet)

1. 高井たかいさんは、英語えいごを  読よんでいる。

A 毎日まいにち
B 1日いちにちだけ
C 昨日きのうから
D 5年ごねん前まえから

2. 今いま、高井たかいさんは英語えいごを書かく力ちからを付つけたいですか?

A はい
B いいえ


先生(せんせい):英語(えいご)、かなりできるようになったね。

高井(たかい):ありがとうございます。英語(えいご)の本(ほん)、毎日(まいにち)読(よ)んでるので。

先生(せんせい):それ、どのくらい続(つづ)けてる?

高井(たかい):実(じつ)は、もう1(いち)年(ねん)くらい経(た)ちます。

先生(せんせい):1(いち)年(ねん)経(た)つのか。だから理解(りかい)する力(ちから)が付(つ)いたんだね。

高井(たかい):はい。内容(ないよう)が、ちゃんと理解(りかい)できるようになりました。

先生(せんせい):努力(どりょく)したね。

高井(たかい):実(じつ)は、話(はな)す力(ちから)も付(つ)けたいんです。

先生(せんせい):なら、話(はな)す練習(れんしゅう)もしないとね。

高井(たかい):その練習(れんしゅう)って、どのくらいすればいいんですか?

先生(せんせい):できれば、毎日(まいにち)かな。

高井(たかい):毎日(まいにち)...大変(たいへん)そう。

先生(せんせい):ちょっと大変(たいへん)だけど。1(いち)年(ねん)くらい、続(つづ)けてみて。

高井(たかい):そしたら、ちゃんと話(はな)せるようになりますか?

先生(せんせい):うん。努力(どりょく)すれば、話(はな)せるようになるよ。

Situation 2

Akira and his mother are talking at home.

Comprehension Quiz (Skip if you don't understand the conversation yet)

1. 今野いまのさんは、アキラの  だ。

A 彼女かのじょ
B お母かあさん
C 先生せんせい
D 友達ともだち

2. お母かあさんは、息子むすこに手紙てがみを読よまれるのが気きになりますか?

A はい
B いいえ


母親(ははおや):アキラ、手紙(てがみ)来(き)てるけど。

アキラ:誰(だれ)から?なんの手紙(てがみ)だろう?

母親(ははおや):今野(いまの)由紀子(ゆきこ)さんだって。

アキラ:今野(いまの)さんか。

母親(ははおや):アキラの彼女(かのじょ)?

アキラ:違(ちが)うよ。友達(ともだち)。

母親(ははおや):へぇ、違(ちが)うんだ。手紙(てがみ)、どんなこと書(か)いてあるの?

アキラ:教(おし)えない。

母親(ははおや):お母(かあ)さんにも見(み)せて。

アキラ:嫌(いや)だよ!なんで見(み)せる必要(ひつよう)があるの?

母親(ははおや):気(き)になるでしょ。息子(むすこ)がどんな手紙(てがみ)もらってるか。

アキラ:でも僕(ぼく)は嫌(いや)だよ。自分(じぶん)の手紙(てがみ)読(よ)まれるの。

母親(ははおや):そっか。ごめんね。

アキラ:お母(かあ)さんも嫌(いや)でしょ。もらった手紙(てがみ)を息子(むすこ)に読(よ)まれるの。

母親(ははおや):お母(かあ)さんは気(き)にならないけど。アキラが私(わたし)の手紙(てがみ)読(よ)んでも。

アキラ:えー、ほんと?

母親(ははおや):うん。でも、それは読(よ)むのやめるね。アキラが嫌(いや)なら。

Step 2 - Take the Quiz

Let's see how many words you remember.
Take the quiz here.

Step 3 - Writing Exercises (Optional)

Let's practice what you learned here.

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devin
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